24 de Marzo - Día Nacional
de la Memoria por la Verdad y la Justicia
El 24 de marzo de 1976 comenzaba en
Argentina una de las épocas más oscuras de nuestra historia. En la madrugada de
ese día, superiores de las Fuerzas Armadas tomaron el poder a través de un
golpe de Estado y derrocaron al entonces gobierno constitucional de Isabel
Perón; de esta forma, comenzó una dictadura cívico-militar que duraría hasta
1983. Entre los años en que duró esta dictadura, más de 30 mil personas fueron
desaparecidas, se perpetraron un centenar de secuestros, privaciones ilegítimas
de libertad, torturas en centros clandestinos de detención, apropiación de
recién nacidos y exilios forzados de miles de argentinos.
Pasadas las tres de la mañana de la
madrugada del 24 de marzo de 1976, la voz del teniente general Jorge Rafael
Videla irrumpió por cadena nacional. A esas horas, y acompañado por el
almirante Eduardo Massera y el brigadier general Orlando Agosti, Videla
pronunció las primeras medidas que comenzaban a regir a partir de ese entonces.
Entre éstas, se disponía la caducidad de los mandatos de presidente de la
Nación, de gobernadores y vicegobernadores, diputados, intendentes, etc. Este
golpe de Estado fue presentado —se autodenominó— Proceso de Reorganización
Nacional, con un programa de tres etapas fundamentales: orden institucional,
revalorización de la autoridad y consolidación del proceso.
Los años que transcurrieron bajo la
dictadura de las Fuerzas Armadas estuvieron signados por una constante
violación de los derechos humanos, crímenes de lesa humanidad y un terrorismo
de Estado que funcionó para el gobierno militar de facto como médula y ánimo
social del Estado argentino. Esta modalidad de gobierno de facto y su
respectivo modus operandi, a su vez formaban parte de un plan mayor conocido
como Plan Cóndor, el cual ya operaba en toda Latinoamérica y funcionaba como
coordinación entre las distintas dictaduras que en esos años se habían
instaurado en otros países del Cono Sur, entre ellos Chile, Paraguay, Uruguay y
Brasil.
El Día Nacional de la Memoria por la
Verdad y Justicia es una fecha en la que se conmemora y busca mantener vivos en
la reflexión y memoria social los tristes acontecimientos producidos en la
última dictadura militar. No con el objetivo de depositar una visión estática
sobre aquella etapa tan oscura, no con el objetivo de perpetuar un ánimo social
irreparable, no con la intención de vivir con la mirada puesta en el pasado…
Pero sí con el objetivo de tener presente los errores cometidos y las
consecuencias terribles que de ellos pueden desprenderse, sí con el objetivo de
una consciente muestra de respeto por las familias víctimas de la desaparición
de un hijo, una hija, una nieta o un nieto, sí con el objetivo de buscar
justicia y dar luz a los acontecimientos que tuvieron lugar en aquella
triste etapa de la historia argentina.
¿Qué pasó en la dictadura argentina?
Fueron 7 años de
oscuridad, de censura y de represión. Todos los 24 de marzo los argentinos
recuerdan el día en que comenzó la dictadura militar en 1976. Una época en que
primaron las desapariciones consentidas por un terrorismo de estado.
La muerte de
Juan Domingo Perón en 1974 dejó el terreno abonado para que Argentina perdiera
su curso político y económico. Entre peronistas había fracturas y un segmento
de las Fuerzas Armadas desaprobaba el relevo presidencial de ‘Isabelita’, como
se le conocía a María Estela Martínez, la viuda de Perón.
Varias veces la
exhortaron a que renunciara, pero ella se atornilló en la legalidad de su
mandato como presidenta de Argentina.
Con los ánimos
caldeados, el 24 de marzo de 1976, las fuerzas militares de Argentina se
tomaron el poder. Un golpe de estado encabezado por el general Jorge Rafael
Videla.
El problema real
vino más adelante. Para la Junta Militar era pertinente eliminar a todos
aquellos individuos y colectivos que fueran traidores al régimen.
No necesariamente
tenían que ser guerrilleros marxistas leninistas. Cualquiera de izquierda, con
un pensamiento político comunista, era perseguido. Así murieron sindicalistas,
políticos, artistas, intelectuales, poetas, entre muchos.
Incluso murieron
personas que nada tenían que ver con una corriente política de izquierda o de
derecha. Tan solo tuvieron la mala suerte de aparecer en las listas que
perseguía el régimen militar.
Se estima 30.000
desapariciones durante la última dictadura
El modelo de
ejecuciones de la dictadura no daba cabida al fusilamiento. El problema de
almacenar cadáveres en fosas comunes abría un potencial juicio internacional a
crímenes de lesa humanidad contra el régimen militar.
De modo que la
Junta optó por las desapariciones. Esta práctica consistía en secuestrar a los
llamados ‘traidores’, reclutarlos en centros clandestinos, torturarlos y luego
matarlos.
Muchos de ellos
sufrieron ‘los vuelos de la muerte’. A los opositores se les drogaba, se les
ponía cemento en los pies, y luego se les lanzaba desde aviones que
sobrevolaban Mar del Plata. Así se perdían, eternamente, en el océano.
Las madres de la
Plaza de Mayo conmovieron al mundo
A partir del 30
de abril de 1977, las madres de muchas de las víctimas, que dejaba la represión
sanguinaria de la dictadura militar, comenzaron a protestar.
Sin embargo,
todo tipo de alteración público - social era prohibida y castigada. Así que
decidieron juntarse pacíficamente en la Plaza de Mayo, para marchar en círculo,
portando en sus cabezas pañoletas blancas y, en otros casos, los pañales de
papel de sus hijos.
Con las fotos de
los desaparecidos, las madres de la Plaza de Mayo despertaron la indignación de
la comunidad internacional.
El Mundial de
Fútbol de 1978 le sirvió al régimen para revalidarse
La dictadura
encontró en la organización del Mundial de Fútbol en Argentina el vehículo
ideal para revalidar al régimen frente a la opinión pública.
Lo importante
era ganar a toda costa el certamen y así reavivar el sentimiento nacionalista,
gracias a una selección que para entonces contaba con figuras de la talla de
Mario Alberto Kempes y Daniel Pasarella.
No obstante, el
pase a la final del seleccionado albiceleste dependía de un triunfo sobre Perú,
por más de 4 goles.
Argentina venció
por 6 goles a 0, a un seleccionado peruano que se conocía por ser un rival de
peso.
Entre pasillos,
quedó latente el posible caso de corrupción de la dictadura argentina hacia los
dirigentes peruanos, comandado por Rafael Videla y secundado por el
exsecretario de Estado de los Estados Unidos, Henry Kissinger.
Finalmente,
Argentina se coronó campeón al ganarle la final a Holanda. El pueblo vibraba de
emoción, bajo el miedo de un terrorismo de estado.
La guerra de las
Malvinas marcó el declive de la dictadura
En 1982 la
armada argentina invade las Islas Malvinas y las reclama como territorio
austral. Se desata, por ende, una guerra contra los ingleses. La Inglaterra de
Margaret Thatcher fue severa y desplegó su poderosa armada que en pocos meses
venció las ansias soberanas argentinas.
De esta forma,
se detona una crisis al interior de la Junta Militar. Reynaldo Bignone, el
último dictador al mando del régimen, se ve obligado a entregar el poder y a
llamar a elecciones.
El 30 de octubre
de 1983 se restaura la democracia en Argentina. Raúl Alfonsín es electo
presidente, y comienza a enjuiciar a cadena perpetua a los principales
responsables de estos 7 oscuros años por lo que atravesó el pueblo argentino.
https://www.youtube.com/watch?v=SOk3MVQo59M
02 de Abril - Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas
El 2 de abril se conmemora el ‘Día del
Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas‘ para homenajear a los héroes
que combatieron en el conflicto bélico del Atlántico Sur en 1982, una nueva
oportunidad para reivindicar la memoria, la soberanía y la libertad.
La Guerra de Malvinas fue un último
intento del régimen militar de revitalizarse ante el desastre económico y
social generado por el proyecto instaurado en 1976, y frente a las denuncias de
violaciones a los derechos humanos que se hacían escuchar en el exterior.
La Guerra de Malvinas fue un ‘manotazo
de ahogado‘ que duró del 2 de abril hasta el 14 de junio y costó la vida de 649
personas -entre ellos oficiales, suboficiales y jóvenes de 18 años que cumplían
el servicio militar-, y mutilaciones y heridas a casi 1.300, además de secuelas
psicológicas que llevaron al suicidio a más de 350 ex combatientes.
El 2 de abril de 1982 los argentinos se
despertaron con la noticia de que las Islas Malvinas, aquel pedazo de tierra
alejado al sur del país, habían sido recuperadas por un sorpresivo desembarco
de tropas del ejército, como muestra de soberanía.
El gobierno inglés al mando de Margaret
Thatcher reaccionó enviando hacia las islas un ejército superior en número y
equipamiento y a partir de ese momento, comenzó una cruenta batalla en mar y
tierra.
Dos meses y medio después, el 14 de
junio, la guerra finalizó con la rendición de las tropas argentinas.
La derrota precipitó la caída de la
dictadura que meses más tarde llamó a elecciones y el 30 de octubre de 1983 se
realizaban comicios democráticos luego de siete años de oscuridad.
Desde 2003, el Gobierno considera la
‘Cuestión Malvinas‘ y el reclamo de soberanía sobre las islas como una política
de Estado y, en ese sentido, privilegia la búsqueda de la reanudación de las
negociaciones con el Reino Unido, a fin de lograr una solución pacífica a la
disputa.
El 25 de enero de 2012, la presidenta
Cristina Fernández de Kirchner anunció la conformación de una comisión para la
reapertura y el conocimiento público del ‘Informe Rattenbach‘, un documento
confeccionado en 1982 cuya finalidad era analizar y evaluar el desempeño de las
Fuerzas Armadas durante la Guerra de las Malvinas.
El 22 de marzo de 2012, se oficializó la
entrega del informe a las autoridades nacionales y posteriormente fue publicado
y difundido. El texto desclasificado es exactamente el que fue revelado dos
décadas atrás, sin recortes, sin censuras ni agregados porque como lo expresó
la Presidenta en esa oportunidad ‘los argentinos, la historia, los muertos, sus
familiares y el pueblo nos debíamos la verdad acerca de lo que había sucedido
y, además, que esa verdad fuera reconocida por la Argentina y por el mundo‘.
De esta manera, el Gobierno nacional
impulsa la memoria y el honor para quienes lucharon en el frente de batalla y
renueva su pedido ante el gobierno británico para que acate las resoluciones de
las Naciones Unidas e inicie un proceso de diálogo con la Argentina sobre la
soberanía.
Porque la soberanía sobre esos
territorios constituye un derecho irrenunciable e indeclinable del pueblo
argentino.
El conflicto de Malvinas no solo ayudó a
la caída de la dictadura cívico-militar, sino que marcó a toda una generación
que luchó por la soberanía nacional.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=SoVovRHXf40
https://www.youtube.com/watch?v=jh2_bQoBKGc
https://www.youtube.com/watch?v=eIcAZhMts3A
La Guerra de Malvinas, fue un conflicto libró entre Argentina y el
Reino Unido por la posesión de las Islas Malvinas. Que tuvo lugar entre
el 2 de abril y el 14 de junio de 1982, durante la edad contemporanea y que termina con la victoria de los
británicos, que reafirmó su soberanía sobre el pequeño grupo de islas ubicadas
en el Atlántico Sur a 464 km de la costa argentina.
¿Cuánto duro la
guerra de Malvinas? Duro aproximadamente 2 meses.
Historia de las
Malvinas
Todo empezó En 1520
cuando fueron descubiertas las islas Malvinas por parte de la expedición de
Fernando Magallanes, cuando buscaban un paso hacia el Océano Pacifico.
Desde
entonces las islas han cambiado mucho de nombres y de Dueños, empezando por el
de San Antón por su descubridor y cuyo nombre era el de la nave que comandaba,
hasta el nombre que le conocemos hoy de islas Malvinas.
Durante
la colonización de América hubo grandes disputas por los países Colonizadores,
Portugal y España, por los territorios, fue entonces cuando en 1494 mediante el
llamado tratado de Tordesillas el
papa Alejandro VI delimito las posesiones de España y Portugal en América.
Aunque había
territorios sin descubrir se fijó uno línea para que los futuros
descubrimientos quedaran bajo posesión de alguno de los 2 dependiendo donde
fueran descubiertos.
Cuando se descubrió
islas Malvinas quedaron en posesión de los españoles.
Cuando iba el año
1690 un inglés llamado J. Strong, navegando entre las islas le puso el nombre
de Falkland y establecieron los británicos en este lugar.
Luego en 1764 fueron
los Colonos franceses que logran establecerse en las islas, nombrándolas Saint
Maló. Pero los franceses solo tomaron las islas Orientales ya que los ingleses
Ocupaban las Occidentales.
Durante
el año 1770. España Compró las islas Orientales a los franceses.
Varias
tentativas de ocupación se realizaron hasta 1767, cuando España adquirió los
derechos de la pequeña colonia instalada por los franceses, y la colocó bajo la
administración de la Gobernación del Río de la Plata.
Tres años después los
españoles expulsan a los Ingleses ya que el Tratado de Tordesillas declaraba
que este era territorio español. La guerra entre las dos potencias es evitada
cuando España acepta el retorno de los ingleses.
Cuando
argentina se independencia de España las islas quedaron bajo Jurisdicción
Argentina, Argentina pasa a reclamar estas islas luego de su independencia,
pero durante 1833 los ingleses tomaron el control de la isla. Y la declararon
colonia del Reino Unido.
La ONU se pronunció
en 1960, y pidió devolver las islas a sus legítimos propietarios que era
Argentina,
los ingleses acordaron abandonar la Isla, pero no dijeron cuándo, y mostraron
una falta de interés en cumplir lo que la ONU había decretado.
A
partir de la segunda mitad del siglo XX las protestas argentinas por la devolución
de las islas se vuelven cada vez más intensas ante la negativa de Londres, que
siempre baraja las negociaciones con la afirmación de que los habitantes
locales prefieren la continuación de la soberanía británica en las islas.
Con la instalación de la dictadura militar en Argentina en 1976, el tema
comenzó a ser bastante explorado, especialmente tras la caída de popularidad
del régimen a principios de la década de 1980, en medio de una grave crisis económica.
Una
eventual victoria sobre los británicos ayudaría bastante a revitalizar el
gobierno. En el plano político internacional, los argentinos creían que
tendrían el apoyo de Estados Unidos para recuperar el territorio de las
Malvinas o que los ingleses renunciarían a la isla a través de una rápida
negociación diplomática.
Así, Leopoldo
Galtieri, jefe de estado argentino, lanza una invasión a las islas en
abril de 1982 y toman la capital del archipiélago, Stanley.
Luego, los argentinos tomarían otra isla del Atlántico sur, también de posesión
británica, South George.
Causas de la
Guerra de Malvinas
Los
británicos colonizaron y dominaron el archipiélago desde 1833. En 1982, Argentina alegó que las Islas Malvinas debían ser incorporadas a su
territorio, pues con la independencia de España, tendrían derecho al territorio
que antes pertenecía a España.
En
1820, Argentina reclamó la soberanía de las Islas, tras independizarse de
España, entendiendo que la jurisdicción del archipiélago les pertenecía. Pero
en 1833, Gran Bretaña decidió
tomar el control de las islas, declarándola colonia del Reino Unido en
1892.
También
había una cuestión política implicada en el caso. En 1982, Argentina era una
dictadura, gobernada por el presidente Galtieri. Con poca popularidad, la
guerra sería una forma de unir a la opinión pública del país contra un enemigo
externo y dar aliento al gobierno. Por otro lado, el Reino Unido era gobernado
por la ministra Margaret Thatcher que también enfrentaba un período de baja
popularidad y usó la guerra como arma política interna, reaccionando
prontamente.
El conflicto fue
iniciado por el orden del ex dictador argentino Leopoldo Galtieri (1926-2003).
Él ordenó la ocupación de las islas, que estaban en posesión de Gran Bretaña
desde 1833.
La justificación era
la unificación de las islas al territorio argentino. En la evaluación del
dictador, el territorio argentino debería ser indivisible. La posesión
por una nación extranjera significaba una amenaza a la soberanía.
El 2 de abril de 1982, las fuerzas
armadas de Argentina invadieron las Islas Malvinas (Islas Falklands para los
británicos), situadas a 464 km de la costa argentina. El archipiélago, aunque
poco habitado, tiene una posición geográfica estratégica.
Aquí
dio inicio a la guerra de Malvinas.
Inicio de la
Guerra
Llegada a la década
de 1980, y con 149 años de dominación británica en el archipiélago, la
dictadura militar que controlaba Argentina decidió promover un plan de control
bajo el territorio.
Es
importante resaltar que, en esa época, la dictadura argentina, entonces
comandada por el general Galtieri, se veía presionada por los problemas
sociales y económicos que colocaban a la población contra el gobierno. De esta
manera, el plan sería una forma desesperada de recuperar la imagen del gobierno
por medio de la guerra.
Un poco antes del
comienzo de la guerra, el alto mando del gobierno argentino elaboró la
Operación Rosário como forma de planificar las estrategias empleadas por sus
fuerzas militares.
Paralelamente,
en el plano político internacional, los argentinos creían que tendrían el apoyo
de Estados Unidos para recuperar el territorio de las Malvinas o que los
ingleses renuncien a la isla a través de una rápida negociación diplomática.
Sin embargo, los planes del gobierno
Galtieri no salieron como se esperaba.
En
marzo de 1982, una flota de buques mercantes escoltados por embarcaciones
militares comenzó a rondar el archipiélago.
Desconfiando
de aquella extraña maniobra, las fuerzas británicas que velaban por la
protección de la isla exigieron que aquellas embarcaciones se alejase
inmediatamente del territorio inglés. Esta pequeña
indisposición acabó sirviendo de pretexto para que las fuerzas argentinas
declarasen guerra a Inglaterra realizando la invasión de las Malvinas el 2 de
abril de aquel mismo año.
Desarrollo de la Guerra de Malvinas
El
conflicto en las Malvinas, a pesar de su pequeña extensión territorial, exigía
que las fuerzas militares implicadas estuvieran preparadas para enfrentar el
clima hostil marcado por nevadas y lluvias constantes. La primera invasión realizada por los argentinos fue victoriosa y resultó
en el control de Port Stanley, que, con la conquista, cambiaron el nombre de la
ciudad a Puerto Argentino.
Ocupación
se celebró en las calles de Argentina . Miles ocuparon el frente de la Casa
Rosada, sede del gobierno argentino en Buenos Aires, como señal de apoyo al
cabo de 149 años de la presencia inglesa en la región.
El Reino Unido
intentó resolver de forma pacífica, exigiendo la salida inmediata de las tropas
argentinas de la región. Sin embargo, con el rechazo argentino, los británicos
enviaron fuerzas militares listas para el combate al archipiélago.
Mediante
la negativa del gobierno Galtieri, la primera ministra británica Margaret
Thatcher ordenó la preparación de las fuerzas británicas para un conflicto
contra los argentinos.
El
mismo día, la Corona británica
anunció el corte de relaciones entre Gran Bretaña y Argentina. El primer
ministro británico Margaret Thatcher (1925-2013) envió un poderoso
contraataque. Fueron 27 mil soldados y 111 buques de guerra.
La
evidente superioridad bélica inglesa podría anticipar el resultado de este
conflicto. Después de una fase de relativo equilibrio entre las fuerzas
militares involucradas en la guerra, el lado británico
puso en acción la llamada Operación Sutton, enviando un gran número de armas e
infantes de marina para participar en la guerra.
En el
caso de los accidentes geográficos que tomaban todo el archipiélago, los
argentinos organizaron un contraataque aéreo comandado por la Fuerza Aérea Sur.
Utilizando de misiles Exocet, los argentinos consiguieron abatir dos
embarcaciones británicas. A pesar de eso, las
mayores derrotas argentinas ocurrieron en tierra, cuando los británicos no tuvieron
mayores dificultades para vencer a un ejército numeroso, pero extremadamente
mal preparado.
Fin de la Guerra
¿Cómo terminó la
guerra de las Malvinas? En poco tiempo, el avance
británico se consolida el 21 de mayo, con un desembarque anfibio en la costa
norte de la isla Malvina Oriental. Enfrentando tropas
mal preparadas y con armas anticuadas, los británicos capturan poblados
menores, como Goose Green, hasta rodear la capital, Stanley.
La victoria de los
ingleses ocurrió durante el mes de junio de 1982. La falta de armamentos
potentes y la preparación táctica de los ingleses impulsaron a las tropas
argentinas a entregarse sin ofrecer mayor resistencia.
El 14
de junio de 1982, Inglaterra había restablecido finalmente su hegemonía bajo
las Islas Falkland, nombre oficialmente dado por los ingleses a la región.
Después del
conflicto, la galopante crisis inflacionaria que entonces golpeaba en la casa
del 600% al año y los movimientos populares contra la represión militar causó
la caída de la dictadura argentina.
En un
brusco proceso de redemocratización, los argentinos
depusieron a Galtieri y, al año siguiente, realizaron las elecciones que
llevaron a Raúl Alfonsín al poder.
En
Inglaterra, el conflicto fortaleció la imagen política de Margaret Thatcher,
que logró reelegirse como primera ministra.
El conflicto terminó
el 14 de junio de 1982. El Reino Unido recuperó el territorio, y desde entonces
ningún otro conflicto armado cuestionó el resultado.
Consecuencias de la Guerra de Malvinas
La
Guerra de malvinas duró 75 días y provocó la muerte de unos 1.200 argentinos y
de 255 británicos. Pero el conflicto también tuvo consecuencias políticas,
sobre todo en Argentina.
Las relaciones
diplomáticas entre británicos y argentinos quedaron suspendidas y sólo fueron
reatadas en 1990. Aún así, todavía existe un clima poco amistoso entre las dos
naciones.
En
febrero de 2012, 30 años después del conflicto, el gobierno argentino solicitó
la reapertura del caso para negociaciones. El gobierno británico rechazó
prontamente, causando nuevamente un malestar en las relaciones diplomáticas
entre los dos países.
Consecuencias en
Argentina:
El
fracaso en la guerra, la especialidad de los militares, marcó la derrota total
del Proceso Militar del presidente Galtieri, proceso que ya venía bastante
golpeado y cuyo gobierno ya había liquidado social, cultural y económicamente a
la Argentina.
Argentina
entró en profunda crisis económica y política, tuvo el presidente Galtieri
depuesto y dio inicio al proceso de redemocratización del país.
https://www.youtube.com/watch?v=jh2_bQoBKGc
https://www.youtube.com/watch?v=eIcAZhMts3A
01 de Mayo - Día Internacional del Trabajador
El 1º de mayo de cada año se conmemora
el Día Internacional del Trabajador en homenaje a los "Mártires de
Chicago", así denominado un grupo de sindicalistas anarquistas que fueron
ejecutados en 1886 en Estados Unidos por realizar un reclamo laboral. Los
trabajadores demandaban la reducción de la jornada laboral a 8 horas, ya que
solían trabajar hasta 16 horas diarias. Ante la presión de los paros el
presidente de Estados Unidos, Andrew Johnson, promulgó una ley que establecía
las 8 horas de trabajo diario. Sin embargo el sector empresarial decidió no
acatarla, por lo que los trabajadores de la ciudad industrial de Chicago
iniciaron una huelga el 1º de mayo. Un movimiento liderado por Albert Pearsons
juntó a más de 80 mil trabajadores. Fue calificado como "indignante e
irrespetuoso" y como un "delirio de lunáticos poco patriotas". El
periodismo profesional es costoso y por eso debemos defender nuestra propiedad
intelectual. Robar nuestro contenido es un delito, para compartir nuestras
notas por favor utilizar los botones de "share" o directamente
comparta la URL. Para los que lo criticaban, el pedido era "lo mismo que
pedir que se pague un salario sin cumplir ninguna hora de trabajo". El
conflicto se extendió a otras ciudades y terminaron parando más de 400.000
obreros en 5.000 huelgas simultáneas. Tanto el gobierno como el sector empresarial
creían que estaban ante el inicio de una revolución anarquista). El periodismo
profesional es costoso y por eso debemos defender nuestra propiedad
intelectual. Robar nuestro contenido es un delito, para compartir nuestras
notas por favor utilizar los botones de "share" o directamente
comparta la URL. Por cualquier duda por favor escribir a
La fábrica McCormik de Chicago no
reconoció la victoria de los trabajadores y el 1º de mayo la policía disparó
contra los manifestantes en las puertas de la empresa. Los días siguientes
murieron más trabajadores hasta que el cuarto día estalló una bomba contra las
fuerzas policiales en un suceso conocido como "el atentado de
Haymarket". El periodismo profesional es costoso y por eso debemos defender
nuestra propiedad intelectual. Robar nuestro contenido es un delito, para
compartir nuestras notas por favor utilizar los botones de "share" o
directamente comparta la URL. El 21 de junio comenzó el juicio a 31 obreros
acusados de haber sido los presuntos promotores del conflicto. Condenaron a dos
de ellos a cadena perpetua, uno a 15 años de trabajos forzados y cinco a la muerte
en la horca. Estas 8 personas se convirtieron en los Mártires de Chicago, y en
su conmemoración se declaró que el 1° de mayo sería el Día Internacional del
Trabajador. El periodismo profesional es costoso y por eso debemos defender
nuestra propiedad intelectual. Robar nuestro contenido es un delito, para
compartir nuestras notas por favor utilizar los botones de "share" o
directamente comparta la URL.
Jornada laboral de ocho horas en Argentina
>8 derechos laborales que todo joven argentino debe conocer
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=KSMrQj41uDQ
El 1° de mayo fue la fecha elegida para celebrar el día del trabajador como homenaje a la primera manifestación de trabajadores que luchaban por una reducción de
la jornada laboral a ocho horas. El hecho ocurrió en el año 1886, en la ciudad de Chicago, Estados
Unidos. El 1° de mayo de ese año comenzó una huelga general en todo el país.
Tres días después, durante una manifestación pacífica que se realizaba en
defensa del reclamo de los trabajadores en Haymarket Square, Chicago, un
desconocido hizo explotar una bomba que desencadenó un enfrentamiento entre
policía y manifestantes que dejó un saldo de al menos doce personas muertas.
Tres años después, a partir de un acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional celebrado en París, se estableció el 1° de mayo como homenaje a los Mártires de Chicago.
Tres años después, a partir de un acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional celebrado en París, se estableció el 1° de mayo como homenaje a los Mártires de Chicago.
En Argentina, la primera celebración del
día de los trabajadores tuvo lugar el 1° de mayo de 1890. Según
un artículo del historiador argentino, Oscar Troncoso, publicado en la Revista
Panorama en 1970, aproximadamente unas 2.000 personas se reunieron en la Sede
del Prado Español. Ese día, en una reunión organizada por el club de
trabajadores alemanes Vorwärts a la cual fueron convocados todos los
asalariados, se presentó un manifiesto en el cual se explicaba que resolvían
fijar el 1° de mayo como el día de los trabajadores sumándose a los reclamos
por las ocho horas de trabajo. Según publican varios medios, ese acto fue muy
importante para el futuro de la organización de los trabajadores. Meses después
se creó la Federación de Obreros, que sacó el periódico El Obrero, auspiciado por el club de trabajadores
alemanes Vorwärts.
En los
años posteriores, una vez que las distintas fracciones del movimiento obrero
organizara actos de forma independiente, se reiniciaron las conmemoraciones del
1° de mayo en nuestro país. Estos actos estaban marcados por una fuerte
represión policial. Durante la celebración del día de los trabajadores en la
Plaza de Lorea, en el año 1909, la policía atacó brutalmente una reunión de
obreros y dejó un saldo de 14 muertos y 80 heridos. Este hecho se conoce como la
Semana Roja.
En las
celebraciones siguientes, la represión continuó haciéndose presente durante las
manifestaciones del 1° de mayo. Sin embargo, la fecha se fue consolidando cada
vez más hasta que el 28 de abril de 1930,
el presidente Hipólito Yrigoyen decretó el 1° de mayo
el día del trabajador en todo el territorio nacional.
Jornada laboral de ocho horas en Argentina
En
Argentina, la ley 11.544 sancionada en 1929 durante
la presidencia de Hipólito Yrigoyen, estableció que la jornada laboral no
podría superar las ocho horas diarias o cuarenta y ocho semanales para
toda persona ocupada por cuenta ajena en explotaciones públicas o privadas,
excepto para los trabajadores del sector agrícola, ganadero y del servicio
doméstico. Esto se modificó el 3 de
diciembre de 2008 con la Resolución 71/2008, donde se dictaminó
que los trabajadores rurales del país ahora tienen una jornada laboral de ocho
horas diarias o cuarenta y ocho semanales.
>8 derechos laborales que todo joven argentino debe conocer
1. Jornada
Laboral
La
Constitución de Argentina establece una serie de derechos de los trabajadores,
entre los cuales detalla el derecho a condiciones dignas y equitativas de
trabajo, al descanso y vacaciones pagas, a recibir un salario, a la
organización sindical libre y democrática, y a cumplir una jornada laboral
limitada, entre otras. El horario de trabajo
legal es de ocho horas diarias y cuarenta y ocho horas semanales.
2. Sueldo
y aguinaldo
Según
el Perfil de Derecho Laboral de
Argentina, elaborado por Naciones Unidas, todo
trabajador que tenga más de 18 años tiene derecho a recibir una remuneración
que no puede ser inferior al salario mínimo establecido. A su vez, ese salario
mínimo puede incrementarse mediante convenios empresariales o mediante el
contrato de empleo individual. Además cada trabajador tiene
derecho a recibir una prima equivalente a un mes de remuneración, llamada
aguinaldo. El pago se realiza todos los años en dos cuotas que
se reciben junto a los sueldos de junio y de diciembre.
3. Cobertura
social
Según
datos de un reciente informe de la Organización Internacional de Trabajo (OIT)
llamado Formalizando
la informalidad juvenil: Experiencias innovadoras en América Latina y el Caribe,
en Argentina solo el 10% de los jóvenes
asalariados informales tiene cobertura de salud. Por eso es
importante que los jóvenes sepan que en cualquier empleo que acepten trabajar
tienen que tener el derecho a una cobertura de salud, que les da la garantía de
cubrir cualquier clase de gastos que le suponga un accidente laboral por ejemplo.
En caso
de que sufras una lesión o enfermedad causada por realizar tu trabajo, la
empresa debe hacerse cargo del tratamiento médico y de los medicamentos
necesarios para tu rehabilitación. Si por esa enfermedad o accidente no podés
ir a trabajar, dependiendo de tu
antigüedad tenés derecho a recibir tu salario durante al menos tres meses
4. Aportes
jubilatorios
Al
preguntarle a Andrés Franzanti, un joven trabajador de Argentina de la empresa
Toyota, explicó que es importante que los
jóvenes conozcan su derecho a tener aportes jubilatorios porque “le da
previsibilidad para cuando sean mayores y tengan menos
posibilidades de trabajar y de desenvolverse en un empleo. La jubilación va a
hacer que el día de mañana, cumpla la edad, tenga donde respaldarse sin tener
que exponer su cuerpo y recurrir a trabajos informales”
5. Licencia
Paga (Vacaciones)
Según
Naciones Unidas, una vez que el trabajador cumple un mínimo de 6 meses en su
lugar de trabajo, tiene derecho a tomarse vacaciones pagadas. Para saber cuántos días le corresponde, el trabajador tiene que tener en
cuenta hace cuánto que trabaja en la empresa, es decir su
antigüedad allí. Lo importante es que haya prestado servicios, como mínimo,
durante la mitad de los días hábiles en el año calendario.
Por
ejemplo si trabaja hace menos de 5 años, le corresponderán 14 días corridos. Si
tiene entre 5 y 10 años trabajados, podrá pedirse 21 días corridos. A su vez si
trabaja desde hace 10 o hasta 20 años le corresponden 28 días corridos, y
finalmente si tiene más de 20 años de antigüedad, le tendrán que dar 35 días de
descanso.
6. Licencia
por Maternidad
Si eres
una mujer joven o tienes pareja te interesará saber lo siguiente. Cuando una
mujer queda embarazada automáticamente pasa a estar prohibido su
trabajo durante los 45 días anteriores al parto y hasta 45 días después del
mismo explica la página oficial del gobierno argentino. Pero
tiene la opción de pedir que le reduzcan la licencia anterior al parto (aunque
no podrá ser menos de 30 días) para disponer de más tiempo de licencia y
descanso una vez que nazca el bebé. A su vez no pueden despedir a una mujer
durante su embarazo y durante el período de lactancia tiene derecho a tomarse
dos pausas de 30 minutos por día para dar de amamantar al bebé.
7. Educación
y capacitación
Según
Marino Vani de IndustriALL Global Union, es importante que los jóvenes sepan
que cuentan con el derecho a recibir educación y capacitación dentro de la
empresa en la que trabajan. Esto se debe a que es importante que estén siempre
calificándose y actualizándose a nivel de
conocimientos profesionales, para de este modo acompañar las necesidades del
mercado laboral. A su vez Vani considera que es importante
que se preocupen por capacitarse no solo dentro de la empresa sino que también
por fuera.
8. Representación
sindical
Otro
derecho que los trabajadores jóvenes tienen que tomar en cuenta, es la
posibilidad de tener representación sindical dentro de la empresa que trabajan.
Como trabajadores tienen que poder tener la opción a pedirla, porque permite que los trabajadores puedan negociar contratos colectivos donde
establezcan condiciones laborales.
Según
la ley 23351, todos los trabajadores tienen derecho a crear y asociarse a los
sindicatos que prefieran, o a abandonarlo posteriormente si así lo desean o a
no asociarse directamente. A su vez, dentro de los sindicatos pueden recurrir a
la negociación colectiva y a los convenios colectivos de trabajo para poder
negociar con el o los empleadores aspectos referentes a los salarios y otras
condiciones de trabajo.
>Medidas y políticas para combatir
el trabajo informal en Argentina
Los motivos de la desigualdad salarial en Argentina. Trabajo
informal
Según
datos del informe “Formalizando
la informalidad juvenil: Experiencias innovadoras en América Latina y el Caribe”,
de la Organización Internacional de Trabajo (OIT), los jóvenes con trabajos informales tienen menos ingresos que los
formales.
Además,
dentro de los datos obtenidos de 16 países de América Latina, Argentina es uno
de los que presenta una mayor disparidad. Los peores índices de
desigualdad salarial están en Costa Rica, luego en Guatemala y en tercer lugar
en Argentina. En estos tres países los jóvenes con
trabajos formales aproximadamente duplican los ingresos de los informales.
Universia
Argentina entrevistó al secretario regional adjunto de la ONG IndustriALL
Global Union, Marino Vani sobre la desigualdad salarial entre los y las
trabajadoras y esto fue lo que respondió:
Según
Vani la manera de luchar contra la desigualdad de ingresos es preocupándose por crear políticas de desarrollo sostenible para la
economía. El término desarrollo sostenible fue definido por
primera vez en 1987 por la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo y se refiere a los esfuerzos de un país por equilibrar el desarrollo
económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente para el
desarrollo mundial a largo plazo.
Carencias en la educación
La UNESCO propuso a la Educación como pilar
necesario para el Desarrollo Sostenible porque permite que
las personas adquieran competencias como el pensamiento crítico, la elaboración
de hipótesis y las decisiones tomadas a raíz del intercambio. Según el informe
global de Unesco 2014, en Argentina las
mujeres con primaria completa ganan la mitad que los hombres, pero aquellas que
culminaron la secundaria reciben las dos terceras partes. Esto demuestra que, gracias a la educación, la brecha salarial entre hombres y mujeres se
reduce.
El
informe de la UNESCO concluye que brindar educación es
crucial para que las personas puedan tener trabajos decentes.
“Muchas veces, ese joven que tuvo que dejar de estudiar para trabajar, no
puede conseguir otro empleo que no sea en la informalidad, porque si no tiene
estudios, no lo toman en ningún lado. En Argentina se crean muchas políticas de
educación para combatir esta situación, un ejemplo son las escuelas secundarias
nocturnas, donde las personas pueden terminar el secundario y conseguir un
empleo formal”, explica un trabajador de la empresa Toyota en Argentina, Andrés
Franzanti.
Conocé
cuáles son las otras medidas necesarias para
combatir la informalidad para que jóvenes y adultos, tanto
hombres como mujeres tengan un trabajo formal y decente.
25 de Mayo - Revolución de Mayo
Se conmemora la
Revolución de Mayo: la destitución del virrey español, la creación de la
Primera Junta de gobierno y el inicio del proceso de fundación del estado
argentino.
El 25 de mayo de 1810 se creó la
Primera Junta de Gobierno tras destituir al virrey español del Río de la
Plata. Es una de las fechas más importantes para la historia de la Argentina,
el último eslabón de la Semana de Mayo, una sucesión de acontecimientos que
desembocaron en la Revolución.
Un repaso por la
Semana de Mayo
El 18 de mayo el
virrey Cisneros le pidió al pueblo del Virreinato del Río de la Plata que no
traicionara a la Corona y se mantuviera fiel a España, que había sido por
Francia. Sin embargo, al otro día, los criollos reclamaron la
organización sin trabas de un Cabildo Abierto. El 20, Cisneros recibió a
los funcionarios del Cabildo, junto a jefes militares y criollos para tratar la
convocatoria.
El 21 de mayo,
el Cabildo Abierto se constituyó y anunció un encuentro para el 22. Solicitaban
la presencia de los vecinos más renombrados. El 22 a las 9 de la
mañana, empezaron a sesionar. Al cabo de las exposiciones, se apoyó la
propuesta de Cornelio Saavedra: el virrey Cisneros debía abandonar el
cargo. De manera interina, se le entregó el mando al Cabildo hasta la formación
de una Junta sobre la base de la participación popular.
El 23, el
Cabildo creó una Junta de Gobierno y puso a Cisneros como presidente. El
pueblo, indignado por la decisión de que el virrey continuara al mando,
protestó y consiguió que renunciaran todos los miembros de la junta
designada. Los patriotas presentaron una lista con los nombres de los que
debían integrar la nueva Junta de Gobierno.
El 25 de Mayo
quedó conformada la Primera Junta de Gobierno. El presidente era Cornelio
Saavedra; Mariano Moreno y Juan José Paso, los secretarios y como vocales
fueron designados Manuel Belgrano, Manuel Alberti, Juan José Castelii, Miguel
Azcuénaga, Domingo Matheu y Juan Larrea.
¿Qué
fue la Revolución de Mayo?
Se
llama Revolución de Mayo a la
serie de eventos históricos que acontecieron durante
el mes de mayo de 1810 en Buenos Aires, Argentina. Se considera
que esta revolución impulsó la conformación del primer Estado del país y el proceso
de Independencia de Argentina, el cual
culminaría seis años después, el 9 de julio 1816, con la declaración formal de
la Independencia dictada en el Congreso de Tucumán.
Los
acontecimientos de la revolución se desarrollaron durante la llamada Semana de
Mayo, la cual inició el 18 de aquel mes de 1810 cuando en España cayó la Junta Suprema Central, el gobierno español, que
había nombrado como virrey de Buenos Aires a Hidalgo de Cisneros.
Durante
los días posteriores, los patriotas argentinos
reunieron las milicias y citaron al pueblo a un cabildo abierto para debatir
acerca de una nueva autoridad política, exponiendo que la
autoridad del virrey era ilegítima ya que la junta que le había otorgado el
cargo no existía más.
El 25 de mayo de 1810, el virrey Hidalgo de Cisneros
presentó su renuncia en vista del
gran descontento popular, a partir de la cual se formó la Primera
Junta de Gobierno, dirigida por Cornelio Saavedra y
constituida por idealistas criollos que aún gobernaban en nombre del rey Fernando
VII de España.
Durante
años estos argentinos utilizaron la máscara de Fernando VII para gobernar; es
decir, aprobaban a este como su legítimo monarca, pero hacia el final
terminaron oponiéndose a él.
Causas
y consecuencias de la Revolución de Mayo
Causas
Al
examinar las causas de esta revolución se observa que diversos factores, tanto
internos como externos, han influido en los sucesos del 25 de mayo de 1810.
Entre ellos se destacan:
El monopolio que realizaba España sobre el comercio
de la región.
La declaración de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución
francesa, que habían servido como
inspiración para llevar a cabo un cambio radical en los
modelos políticos y sociales.
La caída precipitada del Imperio español y del virrey Fernando VII.
La invasión napoleónica en España,
la cual debilitó al gobierno.
La disminución comercial que produjo la crisis del Imperio español.
El deseo patriota por parte de los ciudadanos, quienes
no querían que los cargos políticos siguieran en manos de los españoles.
La asonada de Álzaga, intento fallido de destituir al
virrey Liniers, que había dejado como antecedente el deseo de formar un
gobierno patrio.
Estas
condiciones fundaron las bases para que los nacidos en Sudamérica fuera quienes
ejercieran el poder y no se dependiera más de las autoridades metropolitanas.
Consecuencias
Entre las
principales consecuencias de la Revolución de Mayo podemos destacar:
La destitución del virrey Hidalgo de Cisneros y la
instauración de la Primera Junta de Gobierno que desplazó a los españoles de la autoridad.
La disolución del virreinato del Río de la
Plata, demarcación impuesta por la corona española,
que generó el surgimiento de nuevas naciones tales como Argentina, Uruguay y
Paraguay.
La instauración de una soberanía, ya que a partir de entonces los representantes del país
serían elegidos por el pueblo.
El comienzo de la Independencia de Argentina, declarada posteriormente el 9 de julio de 1816.
Promotores
de la Revolución de Mayo
Los
personajes más representativos que influyeron en la Revolución de Mayo son:
Cornelio Saavedra (1759 – 1829): estadista, patriota y uno de los principales
impulsores de la revolución. Fue el primer presidente de la Junta Provisional
Gubernativa de las Provincias del Río de la Plata.
Juan José Paso (1758 – 1833): doctor en leyes y político que promovió la Revolución de
Mayo, argumentó a favor de los patriotas durante el cabildo abierto y fue
secretario de la Primera Junta.
Manuel Belgrano (1770 – 1880): abogado, economista, político y militar que tuvo una gran
participación durante la Revolución de Mayo y fue vocal de la Primera Junta.
Juan José Castelli (1764 – 1812): abogado, político e impulsor de la revolución que fue
vocal de la Primera Junta.
Mariano Moreno (1778 – 1811): abogado, periodista, ideólogo e impulsor de la revolución
que, junto con Juan José Paso, fue uno de los secretarios de la Primera Junta.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=mYn649fHqhM
https://www.youtube.com/watch?v=RsEpnJ0DDo4
20 de Julio - Día de la Bandera
Este día se honra al
creador de la bandera nacional Manuel Belgrano, quien el 20 de junio de 1820 en
Buenos Aires pasó a la inmortalidad. La bandera fue creada el 27 de febrero de
1812, durante la gesta por la Independencia de las Provincias Unidas del Río de
la Plata.
Además Belgrano fue uno de los más notables economistas argentinos, precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación popular, la industria nacional y la justicia social, entre otras muchas cosas. Las ideas innovadoras de Belgrano quedarán reflejadas en sus informes anuales del Consulado.
La fecha fue decretada por ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, por el entonces Presidente de la Nación Argentina, Roberto M. Ortiz. A partir del año 2011, por decreto nacional, dicho feriado es inamovible.
PASO A PASO
13 de febrero de 1812: Manuel Belgrano propone al Gobierno la creación de una "escarapela nacional", en vista de que los cuerpos del Ejército usaban distintivos diversos.
18 de febrero de 1812: El Triunvirato aprueba el uso de la escarapela blanca y celeste, decretando: "Sea la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, de color blanco y azul celeste..."
27 de febrero de 1812: Entusiasmado con la aprobación de la escarapela, Manuel Belgrano diseña una bandera con los mismos colores, enarbolándola por primera vez en Rosario, a orillas del río Paraná. Allí, en las baterías "Libertad" e "Independencia" la hizo jurar a sus soldados. Luego, mandó una carta al Gobierno comunicando el hecho. Este mismo día, el Triunvirato le ordenó hacerse cargo del Ejército del Norte, desmoralizado después de la derrota de Huaqui.
3 de marzo de 1812: El Triunvirato contesta la carta de Belgrano, ordenándole que disimulara y ocultara la nueva bandera y que, en su lugar, pusiese la que se usaba entonces en la Capital. La orden se debió a la preocupación por la política con el exterior. Pero, cuando la orden salía de Buenos Aires, Belgrano ya marchaba hacia el norte y, por esta razón, no se enteró del rotundo rechazo del Gobierno a la nueva bandera.
25 de mayo de 1812: Al frente del Ejército del Norte, el entonces General en jefe Manuel Belgrano movilizó sus tropas hacia Humahuaca. En San Salvador de Jujuy, enarboló al ejército de su mando la bandera en los balcones del Ayuntamiento, en vez del estandarte real de costumbre que presidía las festividades públicas. Allí, la bandera argentina fue bendecida por primera vez.
27 de junio de 1812: El Triunvirato ordenó nuevamente a Belgrano que guardara la bandera y le recriminó su desobediencia.
18 de julio de 1812: El General contestó que así lo haría, diciendo a los soldados que se guardaría la enseña para el día de una gran victoria.
Además Belgrano fue uno de los más notables economistas argentinos, precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación popular, la industria nacional y la justicia social, entre otras muchas cosas. Las ideas innovadoras de Belgrano quedarán reflejadas en sus informes anuales del Consulado.
La fecha fue decretada por ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, por el entonces Presidente de la Nación Argentina, Roberto M. Ortiz. A partir del año 2011, por decreto nacional, dicho feriado es inamovible.
PASO A PASO
13 de febrero de 1812: Manuel Belgrano propone al Gobierno la creación de una "escarapela nacional", en vista de que los cuerpos del Ejército usaban distintivos diversos.
18 de febrero de 1812: El Triunvirato aprueba el uso de la escarapela blanca y celeste, decretando: "Sea la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, de color blanco y azul celeste..."
27 de febrero de 1812: Entusiasmado con la aprobación de la escarapela, Manuel Belgrano diseña una bandera con los mismos colores, enarbolándola por primera vez en Rosario, a orillas del río Paraná. Allí, en las baterías "Libertad" e "Independencia" la hizo jurar a sus soldados. Luego, mandó una carta al Gobierno comunicando el hecho. Este mismo día, el Triunvirato le ordenó hacerse cargo del Ejército del Norte, desmoralizado después de la derrota de Huaqui.
3 de marzo de 1812: El Triunvirato contesta la carta de Belgrano, ordenándole que disimulara y ocultara la nueva bandera y que, en su lugar, pusiese la que se usaba entonces en la Capital. La orden se debió a la preocupación por la política con el exterior. Pero, cuando la orden salía de Buenos Aires, Belgrano ya marchaba hacia el norte y, por esta razón, no se enteró del rotundo rechazo del Gobierno a la nueva bandera.
25 de mayo de 1812: Al frente del Ejército del Norte, el entonces General en jefe Manuel Belgrano movilizó sus tropas hacia Humahuaca. En San Salvador de Jujuy, enarboló al ejército de su mando la bandera en los balcones del Ayuntamiento, en vez del estandarte real de costumbre que presidía las festividades públicas. Allí, la bandera argentina fue bendecida por primera vez.
27 de junio de 1812: El Triunvirato ordenó nuevamente a Belgrano que guardara la bandera y le recriminó su desobediencia.
18 de julio de 1812: El General contestó que así lo haría, diciendo a los soldados que se guardaría la enseña para el día de una gran victoria.
¿Qué pasó el 20 de junio?
El 20 de
junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a Manuel Belgrano, quien falleció un
20 de junio de 1820. Belgrano fue una figura destacada del ciclo histórico y
político que se abrió con la Revolución de Mayo. Fue abogado,
político, militar, propulsor de proyectos económicos. Entre las muchas
acciones que protagonizó, una de las más destacadas fue la creación de la
Bandera Nacional en 1812. Ese año, el Primer Triunvirato lo había nombrado jefe militar
del Ejército del Norte para vencer a las resistencias realistas reagrupadas en
el Alto Perú. Fue en este momento cuando Belgrano, sin una orden previa, creó
en las cercanías de Rosario una bandera con una franja celeste y otra blanca
que se convirtió luego en referencia de la que sería la Bandera Nacional.
Belgrano peleó muchas
batallas, pero no siempre las ganó. Por eso, lo que se rescata de su figura no
es el éxito, sino su ejemplo moral, que se convirtió en ejemplo para pensar los
derechos y las obligaciones ciudadanas. Suele ser evocado como aquel civil que
eligió abandonar sus intereses privados para sellar un compromiso
inquebrantable con dos acontecimientos centrales de la historia argentina: la Revolución y la Independencia.
¿Quién fue Manuel Belgrano?
Nació en 3 junio de 1770
en Buenos Aires, Virreinato del Río de la Plata.
Estudió en el Colegio San
Carlos (antecedente del Colegio Nacional de Buenos Aires). Se graduó como
abogado en España y al poco tiempo fue nombrado Secretario en el Consulado de
Comercio en Buenos Aires.
Fue un lector entusiasta
de los textos clásicos de la Ilustración europea, en especial los españoles y
el pensamiento económico de los fisiócratas. Estas influencias aparecen en sus
primeros escritos, donde resalta el rol de la agricultura y propone una
educación común con impronta en las ciencias.
Tuvo una intensa actividad
militar: comandante de las milicias urbanas que resistieron la Primera Invasión
Inglesa (1806) en Buenos Aires; combatiente, junto con Santiago de Liniers, en la Segunda Invasión (1807).
Fue vocal de la Primera
Junta de Gobierno, constituida en mayo de 1810.
Estuvo al frente de las
tropas que marcharon hacia Asunción para intentar, aunque sin éxito,
incorporarla a la Revolución. También fue hacia la Banda Oriental para reducir
las resistencias españolas. Allí conoció a Artigas y
lo nombró segundo jefe del ejército de la Banda Oriental.
En 1812 fue nombrado jefe
militar del Ejército Norte para combatir a los realistas. Condujo el conmovedor
repliegue civil conocido como el «Éxodo jujeño» (agosto 1812). Lideró las
tropas que triunfaron en Tucumán (septiembre 1812) y Salta (febrero 1813). Fue
derrotado en Vilcapugio (octubre 1813) y Ayohuma (noviembre 1813).
En la apertura del
Congreso de Tucumán en 1816 propuso adoptar como régimen de gobierno una
monarquía constitucional cuyo trono estuviera ocupado por un descendiente
inca.
Todas las banderas, la bandera
Una
bandera es un símbolo. ¿Y qué quiere decir eso? Que está en lugar de «otra
cosa». ¿Y que es esa «otra cosa» que representa la bandera? Podemos decir que
la idea de nación,
de pertenencia colectiva: la República Argentina. Llegar a tener
una bandera común no fue fácil: hubo un largo proceso de luchas internas y con
otras naciones. Por eso, la bandera no fue siempre así como la conocemos, en
distintos momentos históricos tuvo otro diseño y otros colores. Proponemos
conocer y analizar cinco de esas banderas.
1. Bandera izada por Belgrano en
Rosario, febrero 1812
Esta bandera fue hecha con
los colores de la escarapela. Fue levantada en Rosario por la batería
Independencia, una parte de las tropas del ejército comandada por Belgrano.
Semanas después, una bandera similar fue confeccionada, izada y bendecida en
Jujuy, en el segundo aniversario de la Revolución de Mayo. En ambos casos, se
trató de una iniciativa de Belgrano, quien creía necesario contar con un
símbolo que distinguiera a las tropas patriotas para levantar su moral durante
el combate. En las dos ocasiones fue reprendido por el Triunvirato porque
«tener una bandera» era equivalente a una declaración de independencia, algo
que el Triunvirato no estaba decidido a hacer.
La bandera fue enarbolada
nuevamente en septiembre de 1812 luego del triunfo en la batalla de Tucumán.
Belgrano la llamó «Bandera del Ejército». Lo mismo hizo en la batalla de Salta,
en febrero de 1813; y en las derrotas de Vilcapugio y Ayohuma (octubre y
noviembre de 1813). Un soldado que participó en estas últimas batallas
recordaría, setenta años después, que «nuestra pérdida fue total, se puede
decir que todo quedó en el campo de batalla, excepto la bandera que para que se
perdiera era preciso que se muriera Belgrano, porque él la llevaba en la
retirada».
Cuando San Martín asumió el mando del Ejército para cruzar
los Andes recibió del propio Belgrano una bandera con este diseño. Como
sostienen los historiadores Guillermo Palombo y Valentín Espinosa en Historia de la bandera
argentina. Con una relación cronológica de disposiciones legales y reglamentarias,
la bandera de Belgrano, conocida como «Bandera de la patria», fue ganando
terreno lejos del teatro de operaciones de la guerra. Se la vio en la iglesia
de San Nicolás en mayo de 1812 y en los festejos por el triunfo de la batalla
de Tucumán en la ciudad de Buenos Aires.
2. Bandera institucionalizada por el
Congreso de Tucumán, 1816
En 1816 el Congreso de Tucumán institucionalizó la bandera con
dos franjas celestes y una blanca en el medio. Primero la nombró «bandera
menor» para usar solo en «ejércitos, buques y fortalezas», pero al poco tiempo,
por pedido del director supremo Juan Martín Pueyrredón,
la designó como bandera oficial. Debía tener tres franjas, la del medio debía
tener el doble de tamaño para que, en caso de guerra, tuviera el dibujo de un
sol. El color de las otras dos debía ser más azul celeste que celeste.
3. Bandera usada por José Gervasio
Artigas, 1814/1820
Existieron distintas
versiones de la bandera utilizada por Artigas en el tiempo de la Liga Federal o
Unión de Pueblos Libres conformada entre 1814 y 1820 por la Banda Oriental y
parte de las actuales provincias argentinas de Entre Ríos, Corrientes,
Misiones, Córdoba y Santa Fe. La más conocida es la bandera cuyo diseño
«polemiza» con el de la bandera celeste y blanca a través de una franja roja
que la cruza de punta a punta, cuya función sería representar la sangre derramada
en favor de la defensa de la autonomía de los pueblos.
4. Bandera utilizada por Juan Manuel de
Rosas, 1829-1832
La bandera utilizada por
la Confederación durante el liderazgo de Juan Manuel de Rosas también
disiente de la «celeste y blanca». Durante su primer mandato (1829-1832), Rosas
cambió el azul celeste por un azul profundo, ya que la bandera celeste se
asociaba usualmente con los unitarios. Durante su segunda gobernación
(1835-1852), le agregó cuatro gorros frigios en los vértices, los símbolos
distintivos de la Federación.
5. Bandera actual
El Congreso Constituyente
de 1853, al que no adhirió la provincia de Buenos Aires, volvió a los colores
celeste y blanco con el sol en la franja media, tomando como referencia la
bandera consagrada por el Congreso Constituyente en 1816. Una modificación que
incorporó fue el cambio de proporciones entre las franjas: la blanca debía
tener el mismo ancho que las celestes. Esta versión de la Bandera Nacional se asemeja
a la que hoy conocemos. En 1938 se consagró al 20 de junio como Día de la
Bandera. A partir de 1985, ya en tiempos de democracia, se decidió que el sol de la bandera no debía ser considerado como símbolo de guerra,
sino como evocación del «Sol de Mayo».
Las mujeres también hacen la historia
Todos los
20 de junio recordamos a Manuel Belgrano, repetimos su nombre y contamos su
historia. Es imprescindible hacerlo porque fue un hombre de ideas potentes y un
fuerte compromiso con la Independencia. Pero todos los 20 de junio olvidamos
también decir otro nombre: el de María Catalina Echevarría, la responsable de
confeccionar aquel primer paño celeste y blanco. La historia también la hacen
las mujeres.
María Catalina era hija de
inmigrantes vascos. Conoció a Belgrano por medio de su hermano, Vicente Anastasio de Echevarría, un hombre de activa
participación política en la época. En 1812, los Echeverría hospedaron a
Belgrano en su casa, en la entonces Villa del Rosario, donde este había llegado
para inaugurar un pequeño fuerte para contener el avance de los realistas.
Ante la necesidad de
contar con un símbolo distintivo para sus tropas, Belgrano le pidió a María
Catalina que confeccionara la primera bandera nacional, blanca y celeste con
hilos dorados, conforme a los colores de la escarapela. El trabajo le demandó cinco días y lo realizó con la
colaboración de dos vecinas cuyos nombres, una vez más, han quedado en el
olvido.
María Catalina Echevarría
no solo confeccionó la enseña patria. También asistió a la ceremonia de
jura, a orillas del Paraná, a pesar de que no era común que las
mujeres participaran en ceremonias militares. De esta manera, ingresó en la
historia aunque año tras año insistamos en olvidar su nombre.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=SUlbL38F8j4
https://www.youtube.com/watch?v=vUPMlN0RJIk
9 de julio - Día de la
independencia
El 9 de Julio evoca la jornada en que un grupo de representantes de las
Provincias Unidas confirmó en una declaración su intención de poner fin a
siglos de dominio colonial español. La declaración de la independencia fue un
acto soberano y colectivo. El histórico Congreso de Tucumán reunió a 28
diputados, que sesionaron y debatieron día a día durante muchos meses para
proyectar una nueva nación. Allí se trazaron los primeros lineamientos de lo
que luego sería la Argentina.
Cómo sucedió
El Congreso fue convocado cuando la
Santa Alianza promovía en Europa la restauración monárquica y combatía los
movimientos liberales y democráticos. Comenzó en Tucumán, por el creciente
disgusto de los pueblos del interior con Buenos Aires. Desde la supresión de la
Junta Grande por el Primer Triunvirato en 1811 y hasta el Directorio de Alvear,
la conducción porteña había impuesto sus criterios centralistas, desconociendo
las tendencias confederales de la mayoría de esos pueblos. Las provincias
fueron convocadas para reunirse en Tucumán y enviaron sus diputados. Estuvieron
incluidas algunas del Alto Perú, por entonces en manos realistas, pero no
participaron Santa Fe, Corrientes, Entre Ríos y la Banda Oriental, por
diferencias políticas. Entre los congresistas predominaba el sentimiento
antiporteño. Las sesiones comenzaron el 24 de marzo de 1816, con Álvarez Thomas como
Director Supremo, en la casa de doña Francisca Bazán de Laguna, y
fueron anunciadas por una salva de 21 cañonazos. Pero pronto Álvarez Thomas
renunció, y el 16 de abril fue reemplazado por Antonio González Balcarce,
que también renunció. El 3 de mayo, Juan Martín de Pueyrredón, del grupo
porteño, fue elegido Director Supremo, con el objetivo de pacificar y unir a
todo el territorio.
Los diputados Esteban Agustín Gazcón, Teodoro Sánchez de
Bustamante y José Mariano Serrano presentaron
un plan aceptado por todos y cuyos puntos fundamentales fueron:
- Comunicarse con todas las provincias para insistir en la necesidad de unión y así enfrentar al enemigo externo.
- Declarar la Independencia.
- Discutir la forma de gobierno más conveniente para las Provincias Unidas.
- Elaborar un proyecto de Constitución.
- Preparar un plan para apoyar y sostener la guerra en defensa propia, proveyendo de armamentos a los ejércitos patriotas.
- Tras una serie de medidas y después de arduas discusiones acerca de la forma de gobierno, el 9 de julio de 1816, a pedido del diputado jujeño Teodoro Sánchez de Bustamante, se discutió el proyecto de Declaración de la Independencia. Después de tres meses y medio de sesiones, el Congreso proclamó este día la existencia de una nueva nación libre e independiente de España u otras naciones: las Provincias Unidas de Sud América. El diputado sanjuanino Francisco Narciso de Laprida preguntó: "¿Queréis que las Provincias de la Unión sean una Nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli?". Todos los diputados contestaron afirmativamente. De inmediato, se labró el Acta de la Emancipación.
En 1816, convergieron dos hechos
fundamentales para la historia nacional: la declaración de la Independencia y
la organización final del plan continental del general José de San Martín, que
sería el garante de esa independencia y la llevaría más allá de las Provincias
Unidas.
El contexto internacional en el que esto
ocurría era complejo: España se había liberado de los franceses y el rey
Fernando VII había vuelto al trono y se predisponía a recuperar los territorios
americanos que estaban en manos de los revolucionarios. El ejército realista
había comenzado a avanzar por toda la región derrotando a una parte de los
movimientos independentistas americanos.
Ante esa situación, las Provincias
Unidas se juntaron para decidir qué hacer frente al peligro realista. El
Congreso General Constituyente de las Provincias Unidas en Sudamérica se reunió
en San Miguel de Tucumán para limar asperezas entre Buenos Aires y las provincias,
pues sus relaciones estaban deterioradas.
Cada provincia eligió un diputado cada
15.000 habitantes. Las sesiones del Congreso se iniciaron el 24 de marzo de
1816 con la presencia de 33 diputados de los 34 elegidos.
Finalmente, y después de arduas
discusiones, el 9 de julio de 1816 los representantes firmaron la declaración
de la Independencia de las Provincias Unidas en Sudamérica y la afirmación de
la voluntad de “investirse del alto carácter de una nación libre e
independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli” y “de toda otra
dominación extranjera”. De este modo, después del proceso político iniciado con
la Revolución de Mayo de 1810, se asumió por primera vez una manifiesta
voluntad de emancipación.
La Casa Histórica de la Independencia
La casa histórica de Tucumán se
construyó en 1760. Pertenecía a una importante familia local, la de Francisca
Bazán, esposa de Miguel Laguna. Era una casa con varias habitaciones, patios
que las conectaban y su único ornamento eran unas columnas salomónicas ubicadas
a los costados de la puerta principal.
Después de ser sede del Congreso donde
se declaró la Independencia, fue alquilada para la imprenta del ejército, el
servicio de Telégrafo y el Juzgado Federal. En 1869, el fotógrafo Ángel
Paganelli, que visitaba la ciudad de San Miguel de Tucumán, registró el
deterioro del edificio a solicitud de un grupo de vecinos para llamar la
atención de las autoridades en pos de la conservación.
En 1904, el gobierno la restauró pero
debido a su pésimo estado tuvo que demoler gran parte de la vieja casa. La
única parte que fue salvada fue el Salón de la Jura de la Independencia. La
reconstrucción intentó ajustarse al máximo en cada detalle del edificio
original utilizando, incluso, los mismos tipos de ladrillos, tejas y baldosas.
En 1941 fue declarada monumento
histórico. Actualmente funciona como museo y es centro tradicional de los
festejos por la Declaración de la Independencia.
Allí cada día 9, el Liceo Militar
“General Aráoz de Lamadrid” realiza el relevo de guardia en el Museo de la Casa
Histórica de la Independencia.
Con la intención de resaltar las
tradiciones de nuestro pasado, los soldados del Liceo Militar, con el uniforme
del Regimiento de Infantería de Montaña 10 y acompañados por la Banda Militar
“Sargento Primero Pedro Bustamante” del Instituto, realizan esta ceremonia.
De esta forma, el Ejército Argentino
junto al pueblo tucumano recuerdan el pasado y mantienen la honesta tarea de
custodiar la histórica vivienda donde se juró y se proclamó nuestra
Independencia aquel 9 de julio de 1816.
La Proclama de la Independencia
Mientras preparaba en Cuyo al Ejército
que cruzaría Los Andes, San Martín se mostraba impaciente para que el Congreso
reunido en Tucumán proclamara la Independencia. En una de las cartas que
mantiene con uno de los congresales, el representante de Cuyo, Tomás Godoy
Cruz, escribía: "¿Hasta cuándo esperamos para declarar la Independencia?
¿No le parece a usted una cosa bien ridícula acuñar moneda, tener el pabellón y
cucarda nacional, y por último hacer la guerra al soberano de quien en el día
se cree dependemos?". Y concluía: "Veamos claro, mi amigo, si no se
hace, el Congreso es nulo en todas sus partes, porque reasumiendo este la
Soberanía, es una usurpación que se hace al que se cree verdadero, es decir a
Fernandito".
El contexto era sumamente complejo, los
realistas habían recuperado amplios territorios en América, entre ellos, Chile
y buena parte del Alto Perú, lo que constituía toda una amenaza para las
Provincias Unidas. En Europa, se asistía a la restauración de las monarquías;
en la Banda Oriental, podía constatarse el avance portugués; y en el plano
interno, las relaciones entre el gobierno central y el litoral estaban
quebradas. Asimismo, las relaciones entre Buenos Aires y provincias que
participaban del Congreso no estaban exentas de tensiones.
Finalmente, el acta de la Independencia
se firmó el 9 de julio de 1816, donde prevaleció una postura que representaba
el mandato de la mayoría de las provincias: investir a las Provincias Unidas
del "alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando
VII, sus sucesores y metrópoli". Quedaba expresamente rechazada toda
fórmula intermedia que habilitara algún tipo de protectorado. Se trató, pues,
de una manifestación clara, acorde con el pedido de San Martín, de declarar la
Independencia absoluta de las Provincias Unidas respecto a la corona española y
"de toda otra dominación extranjera", según la fórmula agregada a la
proclama días después en las siguientes sesiones del Congreso.
La proclama se publicó en español.
También en quechua y aymará con el fin de incorporar al proceso a los pueblos
originarios.
Los Diputados
Los 29 diputados del Congreso de Tucumán
que suscribieron el acta de Independencia declarada por el Congreso de las
Provincias Unidas en Sud América fueron:
• Presidente: Francisco Narciso de
Laprida, diputado por San Juan.
• Vicepresidente: Mariano Boedo,
diputado por Salta.
• Secretarios: José Mariano Serrano,
diputado por Charcas y Juan José Paso, diputado por Buenos Aires
• Diputados:
- Por Buenos Aires: Dr. Antonio Sáenz,
Dr. José Darragueira, Fray Cayetano José Rodríguez, Dr. Pedro Medrano, Dr.
Esteban Agustín Gascón y Dr. Tomás Manuel de Anchorena.
- Por Catamarca: Dr. Manuel Antonio
Acevedo y Dr. José Eusebio Colombres.
- Por Córdoba: Eduardo Pérez Bulnes,
José Antonio Cabrera y Lic. Jerónimo Salguero de Cabrera y Cabrera.
- Por Jujuy: Dr. Teodoro Sánchez de
Bustamante.
- Por La Rioja: Dr. Pedro Ignacio de
Castro Barros.
- Por Mendoza: Tomás Godoy Cruz y Dr.
Juan Agustín Maza.
- Por Salta: Dr. José Ignacio de
Gorriti.
- Por San Juan: Fray Justo Santa María
de Oro.
- Por Santiago del Estero: Pedro
Francisco de Uriarte y Pedro León Gallo.
- Por Tucumán: Dr. Pedro Miguel Aráoz y
Dr. José Ignacio Thames.
- Por Mizque: Pedro Ignacio Rivera.
- Por Charcas: Dr. Mariano Sánchez de
Loria y Dr. José Severo Malabia.
- Por Chichas (incluyendo a Tarija): Dr.
José Andrés Pacheco de Melo
En esa sesión no estuvieron presentes
cinco diputados: el coronel José Moldes (Salta), que se encontraba detenido; el
coronel Juan José Feliciano Fernández Campero (Chichas), que estaba al mando de
tropas en el frente de combate; el presbítero Miguel Calixto del Corro
(Córdoba), que estaba realizando una misión diplomática ante José Artigas; el
médico Pedro Buenaventura Carrasco (Cochabamba), que estaba en servicio en el
Ejército del Norte y el diputado Juan Martín de Pueyrredón (San Luis), que
había viajado a Buenos Aires para asumir el cargo de Director Supremo.
https://www.youtube.com/watch?v=Mjym64WsE9s
https://www.youtube.com/watch?v=SSmDSpVC0Qc
Fallece a los 72 años el General José de
San Martín, en Boulogne Sur-Mer, Francia. El Libertador San Martín nació en
Yapeyú, una de las misiones jesuíticas, correspondiente hoy al territorio de la
provincia de Corrientes, el 25 de febrero de 1778 y llegaría a ser una de las
figuras más grandes de nuestra historia. Muchos años más tarde, en 1994 durante
el gobierno de Carlos Menem es sancionado Feriado nacional por artículo 4º de
la Ley Nº 24445 de Feriados Nacionales, y se decreta en conmemoración del aniversario
de la muerte del General San Martín, junto al 20 de junio el aniversario de la
muerte de Belgrano, dictaminando "...serán cumplidos el día que
corresponda al tercer lunes del mes respectivo...".
Había sido durante el gobierno de
Agustín P. Justo que se había comenzado a celebrar este día 17 de Agosto como
el día de San Martín, declarándolo feriado nacional.
Es el realizador con la espada de los
principios de la revolución de mayo. Vencedor en Chacabuco y Maipú, libertador
de tres naciones: Argentina, Chile y Perú. Luego de sus campañas se aleja,
justo después de la entrevista en Guayaquil con Simón Bolívar, del escenario de
América, para morir pobre y olvidado en un pequeño pueblo de Francia. José de
san Martín, el Santo de la espada, con su renunciamiento deja una enseñanza de
grandeza moral que ilumina la patria.
En sus últimos años de vida, viviendo en
París, se retira al estallar la revolución, en el mes de marzo de 1848 hacia
Boulogne Sur-Mer, donde viviaría los siguientes dos años alquilando una
habitación, hasta el 17 de agosto de 1850 que San Martín deja de existir siendo
las 3 de la tarde, acompañado por su hija Mercedes y el yerno. Serían 30 años
más tarde, que se repatriaron sus restos, el 28 de mayo de 1880 a las postres
de la revolución de 1880, para finalmente, sorteando algunas objeciones de la
Iglesia Católica, poder descansar en un mausoleo en la Catedral de Buenos Aires
El libertador:
Virtuoso y bravo se inscribió en la
historia.
ni el más leve baldón su acción empaña,
engendra pueblos libres su campaña;
es un brazo de luz su trayectoria.
Y bajó de la cumbre de la gloria
lo mismo que bajó de la montaña,
la misma sencillez tras la hazaña,
la misma austeridad tras la victoria.
Renunciando poderes y oropeles,
con su frente nimbada de laureles,
marchóse peregrino al ostracismo.
Y allá en el seno de la dulce Francia,
el asceta inmortal del patriotismo,
estoico el vaso del dolor escancia.
José de San Martín
(José Francisco de San Martín y Matorras;
Yapeyú, hoy San Martín, Corrientes, Argentina, 1778 - Boulogne-sur-Mer,
Francia, 1850) Héroe de la independencia americana, libertador de Chile y Perú.
La singularidad del perfil heroico de
José de San Martín viene dada, más que por sus hazañas exteriores, por la
grandeza interior de su carácter. Pocos hombres públicos pueden exhibir una
trayectoria tan limpia en la historia de América: habiendo alcanzado la máxima
gloria militar en las batallas más decisivas, renunció luego con obstinada
coherencia a asumir el poder político, conformándose con ganar para los pueblos
hispanoamericanos la anhelada libertad por la que luchaban. Sus campañas militares cambiaron el
signo de la historia americana durante el proceso de descolonización acaecido a
principios del siglo XIX. A su lucidez estratégica se deben los planteamientos
militares que llevarían a la independencia de Chile y de Perú, centro
neurálgico del poderío español cuya caída conduciría a la de todo el
continente. Si luego dejó en manos menos nobles las extenuantes guerras civiles
y partidistas que acabaron por malbaratar los más bellos sueños de los
patriotas, fue por esa misma pureza y rectitud de principios. Achacoso,
postergado y ciego, San Martín moriría decentemente en su cama, en un remoto
rincón de Francia, cargado de honores y exonerado de toda responsabilidad sobre
el destino tortuoso de aquellas amadas tierras cuya independencia había ganado
con el valor de su sable.
Biografía
Hijo de Juan de San Martín, teniente
gobernador de Corrientes, y de Gregoria Matorras, el pequeño José Francisco se
crió en el seno de una familia española que no tardó en preferir volver a su
país a quedarse en aquellos turbulentos estados coloniales. En 1784 pasó con su
familia a España; en 1787 ingresó en el Seminario de Nobles de Madrid, donde
aprendió retórica, matemáticas, geografía, ciencias naturales, francés, latín,
dibujo y música.
Dos años después pidió y obtuvo el
ingreso como cadete en el Regimiento de Murcia. Fue éste el origen de una
brillante y vertiginosa carrera militar que tendría su bautismo de fuego en el
sitio de Orán (1791), en la campaña de Melilla; trece años tenía entonces el futuro
libertador.
Más tarde intervino en las guerras del
Rosellón (1793) y de las Naranjas (1801), mereciendo sucesivos ascensos por su
actuación; en 1803 era ya capitán de infantería en el regimiento de voluntarios
de Campo Mayor. Cuando la invasión napoleónica de la península dio lugar a la
Guerra de la Independencia Española (1808-1814), su arrojo contra los invasores
franceses en la batalla de Bailén (1808) le valdría ser nombrado teniente
coronel de caballería.
La emancipación de América
Tras esta fulgurante carrera en el
ejército español, y poco después de estallar la revolución emancipadora en
América, San Martín, que había mantenido contactos con las logias masónicas que
simpatizaban con el movimiento independentista, reorientó su vida hacia la
causa emancipadora. El sentimiento de su identidad americana y su ideario
liberal, desarrollado en el clima espiritual surgido tras la Revolución
Francesa y en la lectura de los enciclopedistas e ilustrados franceses y
españoles, lo determinaron a contribuir a la libertad de su patria.
Inició así una nueva etapa de su vida
que lo convertiría, junto con Simón Bolívar, en una de las personalidades más
destacadas de la guerra de emancipación americana. Solicitó la baja en el
ejército español y marchó primero a Londres (1811), donde permaneció casi
cuatro meses. Allí asistió a las sesiones de la Gran Reunión Americana, fundada
por Francisco de Miranda, que fue la organización madre de varias otras
esparcidas por América con idénticos fines: la independencia y organización de
los pueblos americanos.
Desde Inglaterra se embarcó hacia Buenos
Aires (1812), donde esperaba que su experiencia militar en numerosas batallas
le permitiese rendir excelentes servicios al ideal que animaba a su país. A
causa de sus veintidós años de servicio en el ejército realista, no fue
recibido con entusiasmo por los dirigentes; pero, ante la debilidad militar del
movimiento patriota, la Junta gubernativa le confirmó en su rango de teniente
coronel de caballería y le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a
Caballo, al frente del cual obtendría la victoria en el combate de San Lorenzo
(3 de febrero de 1813).
El mismo año de su llegada había conocido
en una tertulia política a la que sería su esposa y compañera, doña María
Remedios de Escalada, con quien contrajo matrimonio enseguida, el 19 de
septiembre, en la catedral porteña. En 1813 renunció a la jefatura del Ejército
de Buenos Aires, y en 1814 aceptó sustituir a Manuel Belgrano al frente del
Ejército del Alto Perú, maltrecho por sus derrotas. El duro revés que Belgrano
había sufrido en Vilcapugio y Ayohuma a manos de los realistas cerraba
prácticamente las posibilidades de avanzar sobre Perú, al tiempo que hacía
vulnerable esa frontera, cuya custodia encargó a Martín Miguel de Güemes,
caudillo de Salta.
La gesta de los Andes
Incómodo ante las suspicacias
bonaerenses, y de acuerdo con sus compañeros de la logia Lautaro, José de San
Martín pensaba que todos los esfuerzos debían orientarse hacia la liberación de
Perú, principal bastión realista en América. Bloqueada la ruta del Alto Perú
(la actual Bolivia), empezó a madurar su plan de conquista de Perú desde Chile;
con este objetivo obtuvo la gobernación de Cuyo, lo que le permitió
establecerse en Mendoza (1814) y preparar desde allí su ofensiva.
Mientras tanto, en Chile, Bernardo
O'Higgins y José Miguel Carrera habían unido sus fuerzas para sostener la
estratégica ciudad de Rancagua; con su derrota a manos de los realistas
finalizaba la intentona independentista chilena del periodo denominado la
Patria Vieja (1810-1814). La caída de la Patria Vieja y la llegada a Mendoza de
los refugiados chilenos complicó los planes de San Martín, que esperaba atacar
Perú desde un Chile independiente y aliado; era prioritario, pues, liberar
Chile.
San Martín y O'Higgins en la travesía de
los Andes
San Martín decidió apoyarse en
O'Higgins, con quien preparó el plan de invasión que sería aprobado por los
gobiernos de Gervasio Antonio de Posadas y de Juan Martín de Pueyrredón. En
Mendoza, durante tres años (1814-1817) y con pobres recursos, San Martín
organizó pacientemente el ejército con la ayuda de la población de los Andes; a
la empresa se sumó también con celo su esposa, doña Remedios, que entregó sus
joyas para aliviar en algo las penurias de los patriotas. En 1816 esta abnegada
mujer dio al general su única hija, Merceditas, que sería el bálsamo de San
Martín en su solitaria vejez.
Finalmente, en 1817 inició la gran
campaña que habría de dar un giro nuevo a la guerra, en el momento más difícil
para la causa americana, cuando la insurrección estaba vencida en todas partes
con excepción de la Argentina. Su objetivo era invadir Chile cruzando la
cordillera de los Andes, y su realización, en sólo veinticuatro días,
constituiría la mayor hazaña militar americana de todos los tiempos. Superadas las
cumbres andinas, el 12 de febrero de 1817 derrotó al ejército realista al mando
del general Marcó del Pont en la cuesta de Chacabuco, y el 14 entró en Santiago
de Chile. La Asamblea constituida proclamó la independencia del país y le
nombró director supremo, cargo que declinó en favor de O'Higgins.
La liberación de Perú
Pero esta gran hazaña de San Martín
perseguía, como ya se ha indicado, una meta mucho más ambiciosa, y respondía a
la estrategia continental del libertador. Desde esa perspectiva más amplia, la
conquista de Chile era sólo un paso necesario: San Martín comprendió que para
sacudir el yugo español del continente era preciso conseguir el dominio naval
del Pacífico y la ocupación del virreinato del Perú, verdadero centro del poder
realista. El mismo virrey peruano Pezuela consideró con lucidez la situación
creada tras el cruce de los Andes y la batalla de Chacabuco, señalando que esta
campaña "trastornó enteramente el estado de las cosas, dio a los
disidentes puestos cómodos para dominar el Pacífico y cambió el teatro de la
guerra para dominar el poder español en sus fundamentos."
A partir de este momento, los esfuerzos
de San Martín se centraron en la organización de la gran escuadra que había de
transportar a las tropas libertadoras a Perú. Viajó a Buenos Aires a fin de
solicitar lo necesario para la campaña; sin embargo, lo que recibió fue la
oferta de intervenir directamente en las disputas internas del país, cosa que
rechazó.
A su regreso a Chile, las fuerzas
patriotas fueron derrotadas en Cancha Rayada por el ejército realista de
Mariano Osorio. San Martín reorganizó las desmoralizadas tropas criollas y
venció a Osorio en los llanos de Maipú (5 de abril de 1818); al término de esta
batalla, con la que quedaba asegurada la libertad chilena, tuvo lugar el
célebre abrazo entre San Martín y O'Higgins. Aún después de destruidos los
últimos focos de resistencia española, San Martín tuvo que vencer tremendos
obstáculos: la falta de dinero, las diferencias políticas y la rivalidad y
envidia de sus enemigos; pero los muchos meses dedicados a la organización de
la campaña de Perú acabarían dando su fruto.
Finalizados los preparativos, la
escuadra zarpó de Valparaíso (Chile) el 20 de agosto de 1820, transportando un
ejército de 4.500 hombres, y desembarcó en la playa de Paracas (cerca de Pisco,
Perú) el 8 de septiembre. San Martín intentó una negociación con el virrey
Pezuela, y luego con su sucesor, José de la Serna, con el que se entrevistó el
2 de junio de 1821: el libertador expuso allí su oferta de un arreglo pacífico,
que incluía la independencia de Perú y la implantación de un régimen monárquico
con un rey español, ofreciendo a La Serna la regencia interina. Fracasadas las
negociaciones, San Martín ocupó Lima y proclamó solemnemente la independencia
(28 de julio), pese a que el ejército realista aún controlaba gran parte del
territorio virreinal.
San Martín desembarca en Paracas (1820)
Nombrado Protector de Perú, mientras
enviados suyos gestionaban en las Cortes europeas el establecimiento de una
monarquía, la incertidumbre de su situación militar contrastaba con la
consolidación de Simón Bolívar en la Gran Colombia y la total liberación de
Quito tras la Batalla de Pichincha. Hostilizado por los españoles que se habían
hecho fuertes en las montañas, con su ejército desgastado por la prolongada
campaña y con su poder minado por las disensiones entre los patriotas, San
Martín hubo de sostener una lucha constante.
La ocupación de Guayaquil, ciudad
reivindicada por Perú, fue el motivo inmediato de su célebre entrevista con
Simón Bolívar (julio de 1822), en la que había de tratarse el futuro del
continente y cuyo contenido exacto es aún objeto de múltiples discusiones, pero
que sin duda debió de desalentar a San Martín; nada más regresar a Lima, y ante
la creciente oposición peruana a su política, convocó el Congreso y presentó la
renuncia a su cargo de Protector (20 de septiembre de 1822), dos años antes de
que la victoria de Ayacucho pusiera fin definitivamente a la dominación
española en Perú y en todo el continente.
El retiro
San Martín había decidido retirarse;
consideraba cumplido su deber de liberar a los pueblos y no quiso participar en
las luchas intestinas por el poder. En octubre de 1822 llegó a Chile; en verano
de 1823 cruzó los Andes y pasó a Mendoza con la idea de establecerse allí,
apartado de la vida pública. Pero las muchas críticas adversas que le atribuían
aspiraciones de mando y el fallecimiento de su esposa lo determinaron a partir
en febrero de 1824 rumbo a Europa, acompañado por su hija Merceditas, que en
esa época tenía siete años.
Residió un tiempo en Gran Bretaña y de
allí se trasladó a Bruselas (Bélgica), donde vivió modestamente; su menguada
renta apenas le alcanzaba para pagar el colegio de Mercedes. Hacia 1827 se
deterioró su salud, resentida por el reumatismo, y su situación económica: las
rentas apenas le llegaban para su manutención. Durante esos años en Europa arrastró
además una incurable nostalgia de su patria.
Su última tentativa de regreso tuvo
lugar en 1829. Dos años antes había ofrecido sus servicios a las autoridades
argentinas para la guerra contra el Imperio brasileño; en esta ocasión, embarcó
hacia Buenos Aires con la intención de mediar en el devastador conflicto entre
federalistas y centralistas. Sin embargo, al llegar encontró su patria en tal
grado de descomposición por las luchas fraticidas que desistió de su intento,
y, pese a los requerimientos de algunos amigos, no puso pie en la añorada costa
argentina.
Regresó a Bélgica y en 1831 pasó a
París, donde residió junto al Sena, en la finca de Grand-Bourg. Gracias a la
solicitud de su pródigo amigo don Alejandro Aguado, compañero de armas en
España, pudo pasar el postrero tramo de su vida sin vergonzosas estrecheces. En
1848 se instaló en su definitiva residencia de Boulogne-sur-Mer (Francia),
donde moriría en 1850.
A continuación, diez de sus frases
célebres: "Mi sable nunca saldrá de la vaina por opiniones
políticas". "Una derrota peleada vale más que una victoria
casual".
"La conciencia es el mejor juez que tiene
un hombre de bien".
"Cuando la Patria está en peligro todo
está permitido, excepto no defenderla".
"Si somos libres, todo nos
sobra".
"Mi nombre es lo bastante célebre
para que yo lo manche con una infracción a mis promesas".
"Hace más ruido un hombre gritando
que cien mil que están callados".
"La soberbia es una discapacidad
que suele afectar a pobres infelices mortales que se encuentran de golpe con
una miserable cuota de poder".
"Mi mejor amigo es el que enmienda mis
errores o reprueba mis desaciertos".
"Mi juventud fue sacrificada al servicio
de los españoles; mi edad mediana al de la Patria; creo que me he ganado mi
vejez".
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=wo-Jo7Kcm9c
https://www.youtube.com/watch?v=I7QOU8Tq06w&pbjreload=10
https://www.youtube.com/watch?v=IuyPrCZzk0k
https://www.youtube.com/watch?v=hCfYlgodRg0 - Máximas a Merceditas
https://www.youtube.com/watch?v=flD1ktGpFTc
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=wo-Jo7Kcm9c
https://www.youtube.com/watch?v=I7QOU8Tq06w&pbjreload=10
https://www.youtube.com/watch?v=IuyPrCZzk0k
https://www.youtube.com/watch?v=hCfYlgodRg0 - Máximas a Merceditas
https://www.youtube.com/watch?v=flD1ktGpFTc
16 de Septiembre - Día de los derechos de los Estudiantes Secundarios
Fecha instituida por la Comisión Provincial por la Memoria, en
conmemoración a "La Noche de los Lápices", ocurrida en 1976. Ese día,
entre las 12:30 y las 5 horas, son secuestrados, de los domicilios donde
dormían, los estudiantes secundarios y militantes de la Unión de Estudiantes
Secundarios (UES), rama estudiantil del peronismo revolucionario de La Plata.
Esta agrupación, junto a otras escuelas, había reclamado en 1975, ante el
Ministerio de Obras Públicas, el otorgamiento del boleto estudiantil secundario.
A medida que avanzan los juicios del Circuito Camps, se van conociendo más datos y más información sobre el operativo "La noche de los lápices", que se desconocían hasta ahora.
A medida que avanzan los juicios del Circuito Camps, se van conociendo más datos y más información sobre el operativo "La noche de los lápices", que se desconocían hasta ahora.
LEY N° 29 :
"Artículo 1º.-Se establece la fecha del 16 de Septiembre, en conmemoración
a "La Noche de los Lápices¨, como Día de los Derechos del Secundario, el
cual quedará incorporado al calendario escolar de cada ciclo lectivo."
La Noche de los Lápices fue uno de los sucesos más dramáticos de la represión vivida en aquellos años. Llegaron a 250 los desaparecidos entre 13 y 18 años, la mayoría estudiantes de escuelas secundarias.
Reclamar por el boleto estudiantil, como venían haciendo, era considerado un atentado que se debía reprimir de inmediato.
Entre la medianoche y las cinco de la mañana del día 16 de septiembre de 1976, en un hecho recordado comoNuevo aniversario de La noche de los lápices
La Noche de los Lápices fue uno de los sucesos más dramáticos de la represión vivida en aquellos años. Llegaron a 250 los desaparecidos entre 13 y 18 años, la mayoría estudiantes de escuelas secundarias.
Reclamar por el boleto estudiantil, como venían haciendo, era considerado un atentado que se debía reprimir de inmediato.
Entre la medianoche y las cinco de la mañana del día 16 de septiembre de 1976, en un hecho recordado comoNuevo aniversario de La noche de los lápices
El
16 de septiembre de 1976 ocurrió uno de los sucesos más dramáticos de la
represión vivida en aquellos años, "La Noche de los Lápices". Las
víctimas eran militantes de la Unión de Estudiantes Secundarios (UES), que
habían participado en la movilización que un año antes había conseguido la
implementación del Boleto Estudiantil Secundario (BES).
En agosto de 1976, la dictadura decidió suspender este beneficio con el propósito de identificar a los referentes del movimiento estudiantil que había encabezado este reclamo.
La noche del 16 de septiembre se inició un operativo conjunto de efectivos policiales y del Batallón 601 de Ejército para capturar a nueve jóvenes que tenían entre 16 y 18 años. SE los llevaron de sus casas esa madrugada.
Durante su secuestro, los jóvenes fueron sometidos a torturas y vejámenes en distintos centros clandestinos, entre ellos el Pozo de Arana, el Pozo de Banfield, la Brigada de Investigaciones de Quilmes y la Brigada de Avellaneda.
La mayoría de estos estudiantes secundarios permanecen aún desaparecidos (sólo cuatro pudieron sobrevivir, Pablo Díaz, Gustavo Calotti, Emilce Moler y Patricia Miranda) y componen la nómina de 232 de adolescentes secuestrados durante la última dictadura cívico militar. Este episodio, por lo tanto, constituye uno de los crímenes de lesa humanidad cometidos por el terrorismo de Estado.
En agosto de 1976, la dictadura decidió suspender este beneficio con el propósito de identificar a los referentes del movimiento estudiantil que había encabezado este reclamo.
La noche del 16 de septiembre se inició un operativo conjunto de efectivos policiales y del Batallón 601 de Ejército para capturar a nueve jóvenes que tenían entre 16 y 18 años. SE los llevaron de sus casas esa madrugada.
Durante su secuestro, los jóvenes fueron sometidos a torturas y vejámenes en distintos centros clandestinos, entre ellos el Pozo de Arana, el Pozo de Banfield, la Brigada de Investigaciones de Quilmes y la Brigada de Avellaneda.
La mayoría de estos estudiantes secundarios permanecen aún desaparecidos (sólo cuatro pudieron sobrevivir, Pablo Díaz, Gustavo Calotti, Emilce Moler y Patricia Miranda) y componen la nómina de 232 de adolescentes secuestrados durante la última dictadura cívico militar. Este episodio, por lo tanto, constituye uno de los crímenes de lesa humanidad cometidos por el terrorismo de Estado.
En reconocimiento a la lucha de este grupo de jóvenes militantes
desparecidos se conmemora cada 16 de septiembre, desde el 2006, el Día de los
Derechos de los Estudiantes Secundarios, un homenaje para que "los lápices
sigan escribiendo".
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=lFjpCBRJtSc
https://www.youtube.com/watch?v=42TKXkUycDg
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=lFjpCBRJtSc
https://www.youtube.com/watch?v=42TKXkUycDg
17 de Septiembre - Día del Profesor
El 17 de Septiembre se conmemora el Día del Profesor que evoca
el aniversario del fallecimiento de José
Manuel Estrada, un exponente de la docencia secundaria y
universitaria.
Nació en 1842 y
fue un orador y escritor argentino. Realizó importantes estudios sobre
historia, educación y política y se desempeñó como docente en escuelas
secundarias y universidades, en donde era un
férreo defensor de la libertad de cátedra.
Por sus ideas,
fue destituido de sus cargos en 1884, lo que causó un gran revuelo y repudio
entre sus alumnos. De hecho, muchos fueron a su casa para homenajearlo y
agradecerle por sus clases, a lo que el profesor respondió: "De las astillas de las cátedras destrozadas por
el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad".
Falleció un 17 de septiembre de 1894, a los 52
años, víctima de una enfermedad. Sus restos descansan en el Cementerio de la Recoleta, donde su
sepulcro fue declarado monumento histórico.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=NAauLcoHFoM
https://www.youtube.com/watch?v=pIaehxDwwmM
https://www.youtube.com/watch?v=Sh_p0O0w9Y8
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=NAauLcoHFoM
https://www.youtube.com/watch?v=pIaehxDwwmM
https://www.youtube.com/watch?v=Sh_p0O0w9Y8
21 de Septiembre - Día de los Estudiantes
Se conmemora el
21 de septiembre y, si bien coincide con el día de la primavera, la verdadera
razón de la elección de esa fecha es que en ese día de 1888, llegaron a Buenos
Aires los restos repatriados del prócer Domingo Faustino Sarmiento (15 de
febrero de 1811 - 11 de septiembre de 1888), quien durante su presidencia fuera
responsable de la construcción de más de 800 escuelas.
Su origen se debe a la propuesta del por entonces estudiante y luego destacado arqueólogo Salvador Debenedetti en 1902, cuando era parte del centro de estudiantes de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, propuesta que fue aceptada para la facultad y luego extendida a todo el país.Si bien muchos saben que el 21 de septiembre se celebra el ansiado día del estudiante, pocos son los que tienen el conocimiento al por qué se efectúa este día justo en el cambio de temporada. Este homenaje se debe a que un día como este 21 pero en el año 1888, llegaron al país los restos del prócer Domingo Faustino Sarmiento provenientes de Paraguay.
Su origen se debe a la propuesta del por entonces estudiante y luego destacado arqueólogo Salvador Debenedetti en 1902, cuando era parte del centro de estudiantes de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, propuesta que fue aceptada para la facultad y luego extendida a todo el país.Si bien muchos saben que el 21 de septiembre se celebra el ansiado día del estudiante, pocos son los que tienen el conocimiento al por qué se efectúa este día justo en el cambio de temporada. Este homenaje se debe a que un día como este 21 pero en el año 1888, llegaron al país los restos del prócer Domingo Faustino Sarmiento provenientes de Paraguay.
El
reconocimiento se debe a que Sarmiento fue uno de los presidente argentino que
bajo su mandato se dedicó principalmente a la construcción de un óptimo sistema
educativo, en el que construyó más de 800
escuelas y también puso gran hincapié en la cultura del país.
Previo a su
presidencia, 30.000 alumnos asistían a la escuela primaria. Su dedicatoria,
esfuerzo y voluntad por la educación argentina logró que la cantidad aumente a 80.000 jóvenes más. De
esta manera, desde el 21 de septiembre de 1888, tras la llegada de los restos
(falleció en 1874 ), los estudiantes argentinos no concurrieron a clases. Cuatro años más tarde del
acontecimiento, un joven de 18 años llamado Salvador Debenedetti propuso
rendirle honor al prócer instituyendo en dicha fecha el Día del
Estudiante. Debenedetti era estudiante y el presidente del
Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=CrkXi4568v0
https://www.youtube.com/watch?v=EAjc6vHbclM
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=CrkXi4568v0
https://www.youtube.com/watch?v=EAjc6vHbclM
12 de Octubre - Día del Respeto
a la Diversidad Cultural
El 12 de octubre se llamó
tradicionalmente Día de la raza, que representa el momento histórico en que
Europa occidental arribó por primera vez al continente americano y lo “descubrió”.
A raíz de un cambio cultural que desecha la idea de razas para pensar en la
diversidad como riqueza fundamental de la sociedad, se aprueba en 2005 el
Decreto Nacional 1086/2005 en donde se propone transformar el 12 de octubre en
un Día de reflexión histórica y diálogo intercultural. En 2010, a solicitud de
los Pueblos Indígenas de Argentina, se firma el Decreto Presidencial 1584/2010
donde se cambia la denominación por Día del Respeto a la Diversidad Cultural.
En el Día del Respeto a la Diversidad Cultural,
el INADI reconoce el valor identitario y pluriétnico que atraviesa a nuestra
Nación desde su conformación histórica como Estado. Esta fecha tiene la
intención de llamar a la reflexión y que todos los espacios se vean encaminados
hacia un diálogo intercultural que promueva los derechos humanos de la
diversidad. Es de suma importancia continuar con la sensibilización en torno al
reconocimiento de los pueblos indígenas de nuestro país, así como visibilizar
la presencia afroargentina. La diversidad cultural es un valor que deber ser
celebrado, porque resguarda en última instancia la esencia humana misma, que es
la diferencia y el cambio sobre el que se erigen los derechos humanos para
todas las personas.
Qué es
la Diversidad cultural:
Diversidad cultural es un principio que
reconoce y legitima las diferencias culturales entre diversos grupos humanos,
así como la existencia, convivencia e interacción entre diferentes culturas
dentro de un mismo espacio geográfico.
A través de la diversidad cultural se pueden
apreciar las diferentes expresiones culturales propias de un pueblo, país o
región que, a su vez, han sido modificadas o afectadas por las expresiones
culturales provenientes de otros territorios gracias a diversos factores.
Por ello, se puede afirmar que la diversidad
cultural posee la cualidad de aceptar y compartir, de manera recíproca,
características propias de una u otra cultura en un espacio geográfico en
particular.
Por tanto, el concepto de diversidad cultural
está íntimamente relacionado con los significados de identidad cultural,
interculturalidad y multiculturalidad, que implican el contacto entre diversas
lenguas, etnias, religiones, expresiones artísticas, valores, gastronomías,
cosmovisiones, entre otros.
Estos contactos e intercambios de
conocimientos y expresiones enriquecen el capital cultural de un país o región.
En este sentido, la diversidad cultural es
considerada por la Unesco como un patrimonio cultural de gran valor y que dio
origen a la Declaración Universal de la Unesco sobre la Diversidad Cultural, en
el año 2001, la cual ha ampliado la posibilidad de crear diferentes políticas
culturales nacionales e internacionales.
Asimismo, tras dicha Declaración se
estableció por la Unesco el día 21 de mayo como el Día Mundial de la Diversidad
Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.
Por otra parte, cabe mencionar que la
diversidad cultural es la consecuencia de diferentes procesos de tipo
histórico, político, social, económico y tecnológico, que han contribuido de
una u otra manera al encuentro de diferentes culturas e, incluso, a la
desaparición de otras de menor envergadura.
La diversidad cultural ha fomentado el
reconocimiento de aquello que resulta ajeno, así como, el intercambio de
conocimientos y de valores como, el respeto, la tolerancia, la comprensión y la
convivencia entre los diferentes grupos de personas que viven en un mismo
espacio.
Entre los temores que despierta la diversidad
cultural pueden señalarse la posible configuración de una cultura homogénea, en
la que se pierdan las identidades culturales de los grupos minoritarios sobre
los dominantes.
Causas de la diversidad cultural
La diversidad cultural inicio como
un proceso lento que con el pasar del tiempo y el desarrollo de las actividades
humanas ha tomado una velocidad indetenible.
Por ejemplo, la diversidad cultural
existe desde los procesos de invasiones, batallas y conquistas de nuevos
territorios en los que hubo encuentros de personas de distintas procedencias.
En la actualidad, la diversidad cultural está en todas partes y ha permitido el
desarrollo de nuevos conocimientos.
Como ejemplos de países con gran
diversidad cultural están Australia, China, Brasil, Estados Unidos, México,
entre otros.
Por otro lado, las actividades
económicas y políticas también han impulsado la diversidad cultural a través de
diversos medios.
Asimismo, el desarrollo industrial
y tecnológico que ha sido motivo de las migraciones en busca de mejores
empleos, intercambios académicos y demás oportunidades que permitan el
crecimiento personal del individuo.
Finalmente, el proceso de
globalización es un factor de suma importancia en la diversidad cultural. Este
fenómeno ha modificado las comunicaciones, las relaciones internacionales, los
medios de transporte, el intercambio de información, los sistemas económicos y
políticos y, la cultura.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-0dpyPNl2Xo
https://www.youtube.com/watch?v=6YXjMMWinQE
https://www.youtube.com/watch?v=AynvH-KRYQM
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